在當(dāng)下的用工市場(chǎng)，一道別樣的風(fēng)景令人眼前一亮：不少高校畢業(yè)生，甚至是擁有一定工作經(jīng)驗(yàn)的年輕人，主動(dòng)放棄“辦公室”工作機(jī)會(huì)，毅然投身一線“打螺絲”。

　　在就業(yè)壓力持續(xù)攀升的大背景下，年輕人將增強(qiáng)工作技能視為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的全新賽道，這無(wú)疑彰顯出一種積極且正確的就業(yè)觀。年輕人逐漸認(rèn)識(shí)到“當(dāng)技術(shù)藍(lán)領(lǐng)同樣大有可為”，這一觀念的轉(zhuǎn)變彰顯社會(huì)的進(jìn)步。不過(guò)，若想吸引更多年輕人踏上技能就業(yè)、技能成才之路，仍需從多維度發(fā)力，在全社會(huì)形成“技術(shù)吃香”共識(shí)。

　　對(duì)于想在企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生，相關(guān)部門(mén)應(yīng)找準(zhǔn)技能提升的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為企業(yè)“量身定制”教學(xué)安排，探索“一企一班、送教入企”等特色教學(xué)。如今AI以及相關(guān)的機(jī)器人技術(shù)發(fā)展日新月異，校企合作更緊密就顯得格外重要，這可以有效避免學(xué)校的知識(shí)與企業(yè)的最新需求之間的脫節(jié)。建議大力推進(jìn)“新型學(xué)徒制”，開(kāi)展管理、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)以及科研等多領(lǐng)域合作，確保每個(gè)階段都與當(dāng)前需求接軌。對(duì)于那些有提升技能等級(jí)意愿的職工，不妨發(fā)放“人才服務(wù)券”，助力他們?cè)诓幻撾x工作崗位、不影響正常工作的前提下，充分利用業(yè)余和碎片化時(shí)間，順利實(shí)現(xiàn)技能提升的目標(biāo)。

　　從職工自身角度來(lái)看，當(dāng)憑借自身努力達(dá)到一定技能水平后，便能收獲理想的薪酬待遇和良好的職業(yè)前景，如此一來(lái)，他們自然會(huì)更加全身心地投入工作、施展個(gè)人才華。深化技能人才評(píng)價(jià)制度改革，需結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)造有利條件，從橫向維度，依據(jù)工作性質(zhì)、內(nèi)容等因素劃分崗位序列；從縱向維度，按照技術(shù)技能、工作業(yè)績(jī)等指標(biāo)劃分層級(jí)，從而構(gòu)建起科學(xué)合理、縱橫貫通的技術(shù)工人職業(yè)發(fā)展通道。尤為重要的是，務(wù)必確保職工的價(jià)值與薪資價(jià)位相匹配，薪資價(jià)位與社會(huì)地位相匹配，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的收入增長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展機(jī)遇，激勵(lì)職工持續(xù)奮進(jìn)。

　　值得一提的是，藍(lán)領(lǐng)中的技工，在今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間仍會(huì)是生產(chǎn)環(huán)節(jié)的核心力量之一，更是許多產(chǎn)品質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)保障。作為勞動(dòng)用工的主體，企業(yè)更應(yīng)領(lǐng)悟“沒(méi)有技工，就沒(méi)有生產(chǎn)力”這一深刻道理。企業(yè)善待技工，不僅要在薪酬待遇上給予強(qiáng)力支持，合理確定技能勞動(dòng)者的工資水平，推動(dòng)技能人才薪酬分配指引在企業(yè)切實(shí)落地，更要在情感關(guān)懷上用心用情，持續(xù)開(kāi)展崗位練兵、技術(shù)比武等活動(dòng)，千方百計(jì)為技工成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件、搭建廣闊平臺(tái)，最大程度地激發(fā)技工的積極性與主動(dòng)性。

　　對(duì)于年輕人而言，既要充分認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，也要清醒意識(shí)到自身的不足與有待提升之處，全面、客觀地評(píng)估自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，精準(zhǔn)定位自己在就業(yè)市場(chǎng)中的位置，設(shè)定合理的就業(yè)目標(biāo)。特別要牢牢把握畢業(yè)生離校前的“關(guān)鍵期”，借助“職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)”服務(wù)，助力高校畢業(yè)生清晰認(rèn)知自我、化解職業(yè)迷茫，進(jìn)而建立科學(xué)合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。