習(xí)近平總書記在全國科技大會、國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會、兩院院士大會上指出，必須充分認(rèn)識科技的戰(zhàn)略先導(dǎo)地位和根本支撐作用，錨定2035年建成科技強國的戰(zhàn)略目標(biāo)，加強頂層設(shè)計和統(tǒng)籌謀劃，加快實現(xiàn)高水平科技自立自強。高校作為國家戰(zhàn)略科技力量重要組成、基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)基地、重大科技突破策源地、國際科技交流合作橋梁，應(yīng)在一體推進高層次人才培養(yǎng)、關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)等方面主動擔(dān)當(dāng)作為，為服務(wù)高水平科技自立自強、支撐科技強國建設(shè)、助力中國式現(xiàn)代化貢獻力量。

　　突破關(guān)鍵核心技術(shù)。高校應(yīng)把握科技發(fā)展趨勢和國家戰(zhàn)略需求，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，加快科研范式和組織模式變革，成體系、建制化地承擔(dān)和參與國家重大科技項目，特別是聚焦基礎(chǔ)軟件、先進材料、科研儀器、核心種源等領(lǐng)域，著力在實現(xiàn)重大原始創(chuàng)新突破上下功夫、在攻克“卡脖子”問題的關(guān)鍵技術(shù)上見成效。同時，高校應(yīng)聚焦未來科技發(fā)展趨勢，精準(zhǔn)布局關(guān)鍵技術(shù)和前沿、顛覆性科技探索，強化在新一代信息技術(shù)、人工智能、量子科技、生物技術(shù)、新能源、新材料等領(lǐng)域的創(chuàng)新力度，為推動高水平科技自立自強開辟新領(lǐng)域和新賽道。

　　強化人才培養(yǎng)。高校應(yīng)建立更加全面、靈活、開放的高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制和教育方法，加強學(xué)科交叉融合，更新和完善課程內(nèi)容，使之反映最新科研成果和行業(yè)需求，培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。同時，高校應(yīng)搭建人才施展抱負的舞臺、暢通人才內(nèi)育外引的通道、優(yōu)化人才成長發(fā)展的環(huán)境，以一流平臺引才、以高端項目聚才、以優(yōu)勢學(xué)科留才、以發(fā)展需求擇才，打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型人才隊伍和科研團隊。此外，高校應(yīng)發(fā)揮評價“指揮棒”“風(fēng)向標(biāo)”作用，推進人才評價激勵機制改革，建立完善多元化的評價體系，重點考察科研成果的實際應(yīng)用價值、技術(shù)創(chuàng)新、社會貢獻、學(xué)科影響力、人才培養(yǎng)成效等因素，實現(xiàn)評獎評優(yōu)、職稱晉升、博導(dǎo)評聘、學(xué)位授予多方聯(lián)動。

　　加強合作交流。高校支撐高水平科技自立自強是一個系統(tǒng)性工程，絕不只是幾所“龍頭”大學(xué)的事情，而是要激活整個高教體系的創(chuàng)新潛力，各類高校主動擔(dān)當(dāng)、明確自身定位、善用優(yōu)勢資源，凝聚起推動科技創(chuàng)新的強大合力。為此，應(yīng)以學(xué)科專業(yè)相近、地緣相鄰等為紐帶，促進高校協(xié)作整合與集群發(fā)展，注重高校集群的輻射與增值效應(yīng)，深化各高校在人才培育、教育教學(xué)、科研創(chuàng)新等方面的資源共享與優(yōu)勢互補，促進資源的優(yōu)化配置與深度融合。高校應(yīng)積極拓展國際科技交流合作，搭建高水平國際合作平臺，構(gòu)建開放合作的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，加強與海外頂尖科學(xué)家和研究團隊的合作，針對共同關(guān)心的科學(xué)問題、技術(shù)挑戰(zhàn)和區(qū)域發(fā)展需求開展聯(lián)合研究，促進科技成果的共享與轉(zhuǎn)化，提升高校的國際競爭力和我國在全球科技治理中的影響力。

　　(作者單位：蘭州大學(xué))